Projektevaluering i lærerteams
Evaluer projektet ud fra teamets erfaringer, succeser og fejltrin. Det er med til at tydeliggøre potentialet for næste projekt.
- Teamet spreder Dialoogle billedkortene ud på bordet.
- Bed hver enkelt i teamet vælge fire billedkort, som bedst beskriver det netop overståede – eller endnu ikke afviklede – projekt.
- Et kort, som fortæller om de vigtigste erfaringer
- Et kort, der minder om en betydningsfuld succes
- Et kort, der viser, hvad teamet har lært af en fejl
- Et kort, som repræsenterer en overraskelse fra projektet
- Nu fortæller hver enkelt, hvorfor de har valgt netop de billedkort.
- Læg alle billedkortene på bordet igen. Nu vælger hver enkelt i teamet to-tre nye billedkort, som beskriver deres håb for projektet/året/perioden. Det kan være et billedkort, som beskriver, hvad den enkelte drømmer om, hvad de enkelte tror, teamet kan nå sammen, eller det potentiale, den enkelte håber vil udfolde sig i det næste projekt/år/periode.
- Hver især fortæller – gerne uddybende – om hvert enkelt billedkort.
- Alle tager et billede med deres mobiltelefon af de kort, der viser fremtiden, for senere at kunne tjekke, om drømmene er blevet realiseret.
I stedet for at evaluere kan øvelsen også benyttes til at afstemme forventninger omkring fx lejrskole, temauge, projektuge osv.
840 billedkort
7 stk. Magnumsæt (19x19 cm)7 stk. Pocketsæt (9x9 cm)
21 øvelser i e-hæfte (PDF)
120 billedkort
1 stk. Magnumsæt (19x19 cm)
1 stk. Pocketsæt (9x9 cm)
21 øvelser i e-hæfte (PDF)
60 billedkort
1 stk. Pocketsæt (9x9 cm)
Innovation
Innovation er at opdage, udvikle og anvende nye ideer i kendte arbejdsgange og forløb. Giv innovationen et boost med billeder.
Hjernen
90% af hjernens sanseinput kommer fra visuelle kilder. Billeder starter tankespor i hjernen. Krydses de i nye kombinationer, opstår nye løsninger og nye ideer.
Kreativitet
Kreativiteten folder sig ud, når vi bruger billedsprog og prøver at forene forskellige og tilsyneladende uafhængige motiver med hinanden.