Præstens værktøj til konfirmationsforberedelse

Unge i konfirmationsalderen orienterer sig hovedsageligt mod venner og kammerater, og det vigtigste for de fleste unge er at opnå kammeraternes accept. Derfor vil de generelt være tilbøjelige til IKKE at tage ordet i en plenumdiskussion, fordi de nødigt vil tabe ansigt eller sige noget, der ikke matcher flertallets holdninger. Det fører ofte til misforståelser om, at de unge ikke mener noget, eller at de sidder og sover. For det meste er dette ikke tilfældet, men kan i stedet være udtryk for en gruppekultur, der er ekskluderende og ikke-rummelig i forhold til den enkeltes holdninger. I stedet for at gå imod dette, kan det være en god idé at opdyrke en kultur, der langsomt arbejder mod mere tolerance i fællesskabet. For at opdyrke tolerancen i kammeratskabet kan man vælge at arbejde i grupper med korte fremlæggelser.

Hvis man tilrettelægger undervisningen, så samtaler kan foregå i små grupper af tre-fire personer, hvor begge køn er repræsenteret, vil man ad denne vej invitere til mere åbenhjertige meningsudvekslinger. Her er der plads til, at den enkelte, der har mod på og lyst til at ytre sig, kan komme til orde.

Ofte er drenge og piger i den alder lidt ude af sync udviklingsmæssigt. Når det gælder modenhed, er pigerne ofte foran drengene, og derfor er det fint at have begge køn i grupperne, for det stimulerer drengene til at deltage i stedet for at fjolle. Drenge kan være mere tilbøjelige til at tale frit i grupper med piger, hvor de ikke behøver at bekymre sig om at tabe ansigt i forhold til de andre drenge.

Hvis man efterfølgende lader en fra hver gruppe fremlægge gruppens holdninger, bliver det klarere, at der er flere holdninger til en given sag. Det er for det meste muligt, at gruppen internt vælger en ‘talsperson’, der har den fornødne mentale styrke til at stå frem.

Det er en god idé at sørge for, at både krop og sind bliver rørt i undervisningen. Al moderne forskning tyder på, at vi har meget forskellige præferencer, når det gælder læringssituationer. Derfor vil din undervisning have større effekt, når den ikke begrænser sig til et lokale med faste pladser. Det er stimulerende for de fleste at bevæge sig rundt, sidde udenfor på græsset, gå, stå eller sidde i grupper på gulvet som afveksling til at sidde stille.