Til oversigt

Geometriske former

I denne øvelse kan eleverne arbejder alene, i par og i grupper, alt efter hvordan de foretrækker at arbejde.

  1. Spred Dialoogle billedkort ud på bordene.
  2. Alle elever bliver bedt om at vælge et billedkort, som indeholder to geometriske former. De må gerne være ens, men skal være i forskellige størrelser – f.eks. to cirkler, firkanter, trekanter.
  3. Bed eleverne om at beregne omkreds, sider, arealer osv. på de geometriske former, de har fundet på deres billedkort.
  4. Herefter inddeles eleverne i tre grupper:
    • Gruppe 1 kan arbejde individuelt – eller gå sammen i makkerpar. Bed dem om at tegne to figurer fra de udvalgte billedkort i en forstørret udgave: 15:1
    • Gruppe 2 går i hold af to til fire elever og får udleveret et reb og et målebånd. De bliver bedt om at lægge rebet som en figur fra et billedkort i forstørret udgave: 80:1.
    • Gruppe 3 inddeles de i hold af to til fire elever og får udleveret et målebånd. De bliver bedt om at gå ud på skolen, evt. udenfor, og finde en figur, som har samme form som i den, de har på et billedkort. De beregner herefter størrelsesforholdet mellem de to figurer. Med mobilen tager de et billede af figuren, som de sender til computeren.
  5. Når opgaverne er løst, præsenteres resultaterne for de andre.

Alt efter elevernes niveau kan udfordringerne og sværhedsgraden tilpasses – fx: ved at sætte en dimension mere på figuren og herefter beregne massefylde eller ved at finde vinkler og beregne grader.

Innovation

Innovation

Innovation er at opdage, udvikle og anvende nye ideer i kendte arbejdsgange og forløb. Giv innovationen et boost med billeder.

Hjernen

Hjernen

90% af hjernens sanseinput kommer fra visuelle kilder. Billeder starter tankespor i hjernen. Krydses de i nye kombinationer, opstår nye løsninger og nye ideer.

Kreativitet

Kreativitet

Kreativiteten folder sig ud, når vi bruger billedsprog og prøver at forene forskellige og tilsyneladende uafhængige motiver med hinanden.