Evaluering af temadage og workshops
Øvelsen lægger op til fremadrettet forbedring af undervisningsforløb i fx daginstitutioner.
- Spred Dialooglekortene ud.
- Bed deltagerne gå sammen i makkerpar, gerne med en, de ikke kender så godt.
- En fra makkerparret vælger to kort. Det ene kort skal fortælle noget om, hvad han/hun især erindrer fra temadagen/forløbet, som er særlig godt, lærerigt eller spændende. Det andet kort skal fortælle om noget, som kan inspirere underviserne/arrangørerne til at gøre kommende temadage/forløb endnu bedre.
- Bed nu hver to-mands gruppe om at gå sammen med et andet makkerpar og fortælle om de billedkort, de har valgt.
- Bed grupperne om at vælge et kort (hvis mange deltagere) eller to kort, som fremlægges for alle.
- Lav en prioritering af de bedste ideer.
- På næste temadag/forløb lægges billedkortet med første prioritet midt på bordet. Billedkortet er med til at motivere undervisere og deltagerne og indarbejde reel opfølgning på evalueringer som en god vane.
- Når den gode vane er indarbejdet, lægges et nyt ekstra billedkort op. – Hvis det endnu ikke er blevet rutine, fortsæt da med det første billedkort på endnu en temadag.
Hvis der kun er to-tre deltagere, bed dem da om at lave øvelsen hver for sig først.
840 billedkort
7 stk. Magnumsæt (19x19 cm)7 stk. Pocketsæt (9x9 cm)
21 øvelser i e-hæfte (PDF)
120 billedkort
1 stk. Magnumsæt (19x19 cm)
1 stk. Pocketsæt (9x9 cm)
21 øvelser i e-hæfte (PDF)
60 billedkort
1 stk. Pocketsæt (9x9 cm)
Innovation
Innovation er at opdage, udvikle og anvende nye ideer i kendte arbejdsgange og forløb. Giv innovationen et boost med billeder.
Hjernen
90% af hjernens sanseinput kommer fra visuelle kilder. Billeder starter tankespor i hjernen. Krydses de i nye kombinationer, opstår nye løsninger og nye ideer.
Kreativitet
Kreativiteten folder sig ud, når vi bruger billedsprog og prøver at forene forskellige og tilsyneladende uafhængige motiver med hinanden.